兒童的天性是什么？愛(ài)玩、好動(dòng)，尤其喜歡做游戲、玩玩具，以及任何新奇有趣、能上手的事物，所以“互動(dòng)”是兒童科技館吸引觀(guān)眾的關(guān)鍵，可以通過(guò)搭建3D兒童環(huán)球劇場(chǎng)、魔力秀、宇宙漫游、防洪泄洪投影等展項，以及天文競賽、有獎知識競答等人機互動(dòng)活動(dòng)，用簡(jiǎn)單易懂的方式讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，更能幫助小觀(guān)眾學(xué)習和理解知識。

科技館是兒童進(jìn)行校外教育和活動(dòng)的重要場(chǎng)所,它不僅可以充實(shí)教育內容,而且對兒童興趣的培養以及學(xué)習能力的提高有著(zhù)不可小覷的作用,再加上互動(dòng)理念的提出,對兒童教育的發(fā)展可謂是添磚加瓦,意義非凡。雖然當前的科技館已經(jīng)設計出相應的兒童空間,但因為既要滿(mǎn)足兒童學(xué)習的基本要求,還要充分考慮到兒童的心理、生理以及認知發(fā)展的特點(diǎn),再者我國在這方面發(fā)展較晚,所以目前缺乏相應經(jīng)驗的,還沒(méi)有形成較完整的理論體系,在活動(dòng)方式和空間形式等方面有很大的缺陷。

要引導和培養兒童對知識的追尋和真理的熱愛(ài),促進(jìn)他們互助與交往的能力和學(xué)習的興趣,在教育上真正地實(shí)現寓學(xué)習于娛樂(lè ),那么在科技館兒童體驗區互動(dòng)空間的設計上應做出更大的努力。本文正是在這樣的研究背景和發(fā)展趨勢下,基于對理論研究和案例分析的基礎上,在科技館的設計中以?xún)和慕逃⑿睦怼⑸砗驼J知發(fā)展等需求方面為出發(fā)點(diǎn),著(zhù)重研究和分析科技館兒童體驗區互動(dòng)空間的相關(guān)空間組織形式和尺度、材料、色彩等空間細節的處理。總結出相應的設計方法,為科技館兒童互動(dòng)空間的設計提供理論支持與指導。

兒童科技館設計不僅是為了宣傳天文地理、現代科技等科學(xué)知識，更重要的是傳遞學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習理念，激發(fā)兒童對科學(xué)的興趣，為未來(lái)建設祖國打基礎。

兒童科技館的受眾群以心智尚不成熟、好奇心強、知識儲量單薄的兒童群體為主，該怎樣做好設計規劃，打造受兒童群體喜愛(ài)的科技館？

設計前期，設計團隊首先要了解兒童群體的主要參觀(guān)訴求是什么？他們的參觀(guān)習慣、他們看待和認識事物有什么特點(diǎn)？從需求出發(fā)、逆推孩子們喜歡看什么，結合科普教育國情，設計有指導教育價(jià)值且有吸引力的兒童科技館。

盡管現在大多數展館都在做數字化建設，數字沙盤(pán)、大數據控制中心、各類(lèi)投影已經(jīng)成為各種大館的必備展項，堪稱(chēng)展館“科技化”的代名詞。但炫的不一定是合適的，兒童科技館顯然不適合用各種數字多媒體堆砌，營(yíng)造超越現實(shí)的科技感。